基于中药学专业大学生素质教育的研究与思考以(2)

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摘要：2.开展素质教育要建立与社会发展相联系的课程体系 中医药文化历经数千年，无论是中国古代哲学，还是自然辩证法，都告诉我们事物是相互联系、充满着

2.开展素质教育要建立与社会发展相联系的课程体系

中医药文化历经数千年，无论是中国古代哲学，还是自然辩证法，都告诉我们事物是相互联系、充满着矛盾的统一整体。开展中药学专业学生的素质教育，必须了解整个中医药行业目前的发展现状，联系社会实际，联系学生实际情况，根据社会对相关人才的需求，根据行业发展情况，根据南阳职业学院学生自身能力情况，建设中药学专业学科课程体系。就目前情况而言，结合实验室建设情况、校企合作情况，中药学专业的课程体系主要包含公共基础课、专业基础课、专业核心课、素质拓展课和实践教学课五个模块。遵从“就业需求→确定岗位→确定岗位能力→确定课程”的设计思路，以实现学生专业能力、社会能力、方法能力最大化为培养目标。其中实践教学环节已占整个教学体系的60%左右，对学生职业素能的形成、实操能力的锻炼都有着举足轻重的作用。理论与实践相结合，课程思政的融入，对中药学专业学生素质教育的开展，起到了支柱的作用。

3.推进素质教育必须全方位调动学生的积极性与主动性

高职院校的学生，有的为一纸文凭而来；有的因学习吃力而选择逃避；有的想要好好学习，却难以坚持。南阳职业学院的学生现状也是如此。如何改变学生的思维习惯，调动学生的积极性与主动性成为我们研究的重点。一方面通过开展入学教育，进行思想引领，让他们在入学之初就有一种危机意识、忧患意识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。另一方面，开设大学生就业规划与指导课程，从大一就让学生树立就业意识，以就业为导向，全方位引导学生提升自己各方面的职业素能。更重要的一点是，根据专业的特点，密切中医药文化跟健康产业之间的关系，通过实践教学激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中总结知识脉络，寻找理论学习不足，进而加强理论学习，全方位提升自身职业素能。

4.开展素质教育需最大限度地发挥教师的作用

21世纪以来，随着教学改革的不断深化，教师的教学方法也在不断发生质的变化。教师不再只是传授知识，而是要培养学生批判性、创造性的思维能力，提出、分析、解决、评价问题的能力，有效交流与表达的能力及团队合作的精神等。为实现这种教学效果，需要我们将传统的教学方式逐步转变为探究型教学。素质教育的成败，相当程度上就看教师的教学方式能不能随着时代的发展、社会的需求而发生质的变化，而不仅仅是表象的变化。教师的教学观念、教师的师德素养都对开展素质教育有着至关重要的作用。教师要严于律己，以身作则，为人师表，用自己的言行举止、道德品质、理想信念去感染学生，最大限度地发挥新型教师的作用。

5.开展素质教育需要重视社团活动的作用

高职院校的学生固有的惰性和玩性决定了他们课余时间的利用率非常低下。开展中药学专业学生素质教育，需加强社团建设，重视社团活动。社团活动的开展，无疑丰富了学生的课外生活，锻炼了学生的组织协调能力、动手能力及搜集资料、整理资料的能力等。南阳职业学院成立的本草青年社在开展社团活动时，极大程度地调动了学生学习和搜集中医药文化知识的积极性，开阔了学生中医药文化知识的视野。学生之间进行知识的分享、分工协作、互帮互助，无疑让课外时间的有效利用率达到了空前高度，如果相关的专业老师也能融入，必将为中药学专业学生素质教育的开展，注入更加强劲的动力。

五、结语

社会的发展、人才需求能力的改变，都使得教育的目标发生了转变，而便捷快速的信息交流方式又为学习提供了更多可能，教育改革和创新也将为职业教育带来一种全新的方式。课题组在研究过程中，调研学生学习规律，并根据学习规律及培养效果，适时调整研究策略，灵活且更具有探索意义。此次研究，方式灵活多样，研究对象的筛选很具有代表性，从多个角度、多个方面进行了细致的研究。进而以点带面，通过学习，小组学生的职业素能全面提升，带动其他同学职业素能的提升，发挥榜样作用，最终形成一套相对完善的素质教育理论，总结出一套适合南阳职业学院开展素质教育的方法。

[1]北京经济管理职业学院课题组，张振英.高职院校素质教育培养方案研究[J].河北职业技术学院学报，2007（4）：1-2+7.

[2]周丽娟，李凌.创新高职院校素质教育工作方法[J].北京农业职业学院学报，2006（6）：49-52.

文章来源：《西部素质教育》 网址: http://www.xbszjy.cn/qikandaodu/2021/0508/888.html

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